Wymagania edukacyjne – język angielski

  • 1) Treści nauczania w klasie I
    W zakresie słownictwa uczeń potrafi :
    • zrozumieć proste polecenia
    • podać liczby od 1 do 10
    • nazwać kolory
    • nazwać zwierzęta
    • nazwać przybory szkolne
    • nazwać zabawki
    • nazwać członków rodziny
    • podać nazwy podstawowych produktów spożywczych
    • nazwać części ciała
    • użyć przymiotników opisujących rozmiar
    • określić położenie przedmiotów względem siebie
    W zakresie struktur językowych uczeń posługuje się następującymi wyrażeniami:
    • It’s / This is…
    • I’ve got / He’s got,,,
    • Where’s…?
    • I like / I don’t like…
    • Do you like…?
    • Can you…?
    • I’m / He’s / She’s…
    • Can I have this…?

    2) Treści nauczania w klasie II
    W zakresie słownictwa uczeń potrafi :
    • nazwać przybory szkolne
    • policzyć od 1do 20
    • nazwać wybrane czynności
    • nazwać owady i stworzonka
    • nazwać czynności dotyczące spędzania wolnego czasu
    • nazwać zwierzęta domowe, z farmy i dżungli
    • określić otoczenie farmy
    • nazwać obiekty na niebie
    • nazwać członków rodziny
    • nazwać pomieszczenia w domu
    • nazwać wybrane produkty żywnościowe
    • nazwać części ciała w liczbie pojedynczej i mnogiej
    • nazwać dolegliwości bólowe
    • określić grupy wiekowe
    • podać słownictwo dotyczące postaci i obiektów z bajek
    • nazwać posiłki
    W zakresie struktur językowych uczeń posługuje się następującymi wyrażeniami:
    • Zwroty powitalne, pożegnalne i zwroty grzecznościowe
    • Przedstawianie się i pytanie o imię
    • I’ve got…., Can I borrow rubber, please?
    • Struktury z czasownikiem modalnym can
    • Wyrażenia typu: yes, of course, no sorry
    • I want to…, Let’s…
    • Pytania: Where are you going?,  Can I come with you?
    • Wyrażenia opisujące farmę i jej otoczenie np. by the river, on the farm, there is a…, poor moon, I am going to get a boat
    • Wyrażenia opisujące odczucia
    • Pytania typu Where is a sheep? i odpowiedzi In the kitchen
    • Konstrukcja This is…
    • Pytania typu What’s the matter?, What ‚s for breakfast?
    • Opisywanie dolegliwości z użyciem wyrażenia I ‚ve got
    • How old are you?
    • Wyrażenia I’m…., I like…/ I don’t like…
    • Prośba o coś: Can I have some, please?
    • Wyrażenie z formą you’re np: You’re my best friend.
    • Przymiotniki opisujące postacie

    3) Treści nauczania w klasie III
    W zakresie słownictwa uczeń potrafi :
    • przywitać się i zastosować zwroty grzecznościowe, pytania o imię i wiek
    • nazwać zwierzęta, elementy krajobrazu, nazwy dni tygodnia i miesięcy, określić miesiąc urodzin i ulubione dni tygodnia
    • nazwać przedmioty w klasie oraz określić położenie przedmiotów i zwierząt
    • podać części ciała koników polnych, nazwy czynności przez nie wykonywanych
    • nazwać ubrania i opisać w co jest się ubranym, członków rodziny i identyfikować relacje rodzinne
    • nazwać dzikie zwierzęta, opisać części ciała zwierząt, wygląd oraz ich wielkość,
    • opisać pogodę
    • wyrazić strach lub brak strachu
    • nazwać produkty żywnościowe i elementy zastawy stołowej
    • wyrazić upodobania i preferencje kulinarne
    • nazwać grupy żywnościowe wg pochodzenia
    • nazwać dyscypliny sportowe i reguły sportowe
    • liczyć w zakresie 20-50
    • nazwać czynności dnia codziennego
    • zapytać o godzinę i podać godzinę
    • nazwać miejsca wypoczynku wakacyjnego
    • nazwać czynności wykonywane na obozach letnich
    • nazwać przedmioty z ekwipunku wakacyjnego
    • nazwać bohaterów sztuki teatralnej
    W zakresie struktur gramatycznych uczeń posługuje się wyrażeniami z kategorii :
    • Tryb rozkazujący
    • Zdania typu wh-questions
    • Liczebniki główne
    • Zdania z podmiotem domyślnym
    • Zdania z czasownikiem be i przysłówkiem here
    • Zdania w czasie Present Simple i Present Continuous
    • Forma dzierżawcza
    • Zdania twierdzące w Present Simple z użyciem czasowników have got i be
    • Wyrażanie posiadania
    • Rzeczowniki i wyrażenia rzeczownikowe
    • Zdania z czasownikiem modalnym can
    • Wyrażenia z czasownikami
    • Zdania pytające i twierdzące z czasownikiem have got
    • Zdania z podmiotem domyślnym It’s…
    • Konstrukcja I like…/ I don’t like
    • Konstrukcja Let’s….., I have got….
    W klasach I – III treści nauczania obejmują również tematykę kulturową związaną z tradycjami obchodzenia świąt Bożego Narodzenia, Wielkanocy, Halloween i życiem codziennym uczniów w krajach anglojęzycznych.

    4) Treści nauczania w klasie V
    W zakresie następujących tematów uczeń potrafi:
    a) Człowiek
    •    wyrazić swoje upodobania i opinie na temat różnych przedmiotów
    •    określić swoje zainteresowania
    •    opisać zdolności i umiejętności
    b) Szkoła
    •    nazwać czynności wykonywane w szkole
    •    podać nazwy różnych miejsc w szkole
    c) Życie rodzinne i towarzyskie
    •    zaprosić na przyjęcie urodzinowe
    d) Żywienie
    •    opisać sposób przygotowania jedzenia
    •    określić ilość jedzenia
    d) Kultura
    •    odróżniać zwyczaje polskie od zwyczajów innych narodowości
    •    podać swoje upodobania dotyczące muzyki
    e) Zakupy i usługi
    •    ułożyć dialog dotyczący kupowania i sprzedawania różnych rzeczy
    •    zamówić jedzenie i picie w restauracji
    f) Świat przyrody
    •    opisać krajobraz
    •    porównać miejsca i inne elementy krajobrazu
    g) Podróżowanie i turystyka
    •    podać nazwy państw i narodowości
    •    wskazać drogę
    W zakresie gramatyki uczeń potrafi użyć:
    1.    czasu Present Simple
    2.    czasu Present Continuous
    3.    zaimków osobowych i dopełnieniowych
    4.    przedimków nieokreślonych a/an i określonego the
    5.    określenia some/any
    6.    rzeczowników policzalnych i niepoliczalnych
    7.    czasu Past Simple
    8.    zaimków wskazujących
    9.    stopniowania przymiotników
    10.    konstrukcja „would like to”

    6) Treści nauczania w klasie VI
    W zakresie następujących tematów uczeń potrafi:
    1.    Człowiek
    •    opisać wygląd zewnętrzny
    •    wyrazić swoje upodobania i opinie na temat różnych przedmiotów
    •    określić swoje zainteresowania
    2.    Dom
    •    nazwać wyposażenie domu
    •    opisać swoje mieszkanie lub swój dom, nazwać meble i sprzęty lub swój pokój
    3.    Życie rodzinne i towarzyskie
    •    zaprosić na przyjęcie urodzinowe
    4.    Żywienie
    •    nazwać produkty żywnościowe i określić ich rodzaj
    •    określić ilość jedzenia
    5.    Zakupy i usługi
    •    nazwać podstawowe sklepy
    •    uzyskać informację o rzeczach, które chce kupić
    •    kupić i zapłacić za podstawowe produkty
    6.    Podróżowanie i turystyka
    •    nazwać podstawowe środki transportu
    •    nazwać kierunki świata
    •    dowiedzieć się i podać, gdzie można kupić bilet
    •    kupić bilet
    •    dowiedzieć się i podać, jaki środek transportu publicznego jest możliwy
    w danym miejscu
    7.    Kultura
    •    nazwać gatunki filmowe
    •    opisać, jakie wydarzenia kulturalne i rozrywki są możliwe w danym miejscu
    •    dowiedzieć się o ceny biletów wstępu
    •    dowiedzieć się i podać godziny otwarcia lub czas rozpoczęcia wydarzeń kulturalnych
    8.    Sport
    •    nazywać popularne dyscypliny sportowe
    •    nazywać popularny sprzęt sportowy
    9.    Zdrowie
    •    wyjaśnić, jak się czuje
    •    opisać podstawowe dolegliwości
    10.    Świat przyrody
    •    uzyskać i zrozumieć informację z prognozy pogody
    •    podać prostą informację i opinię o pogodzie
    •    nazwać zwierzęta domowe i dzikie oraz popularne rośliny
    •    nazwać miesiące i pory roku
    W zakresie gramatyki uczeń potrafi:
    1.    użyć czasu Present Simple
    2.    użyć czasu Present Continuous
    3.    użyć trybu rozkazujący oraz forma zakazu
    4.    stopniować przymiotniki
    5.    stosować przedimki nieokreślone a/an i określone the
    6.    użyć określeń some/any
    7.    rozróżnić rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
    8.    użyć formy przeszłych czasownika be: was, were
    9.    użyć czasu Past Simple: czasowniki regularne i nieregularne
    10.    użyć czasu Past Continuous
    11.    użyć czasowników modalnych: must (mustn’t), should
    12.    stosować proste przysłówki sposobu, np. well, quickly, quietly
    13.    wyrazić przyszłość za pomocą:
    •    czasu Future Simple
    •    wyrażenia be going to
    •    użyć czasu Present Perfect

    7) Treści nauczania w klasie IV (nowa podstawa)

W zakresie następujących tematów uczeń potrafi:

  1. Człowiek
  • podać i przeliterować swoje imię, nazwisko, adres
  • podać numer telefonu, wiek, datę urodzenia
  • podać narodowość; powiedzieć, skąd pochodzi
  • opisać wygląd zewnętrzny
  • wyrazić, co lubi a czego nie lubi
  • określić swoje zainteresowania
  • opisać zdolności i umiejętności
  1. Miejsce zamieszkania
  • podać prostą informację o miejscu swojego zamieszkania
  • nazwać pomieszczenia w mieszkaniu i domu
  • w prosty sposób opisać swoje mieszkanie/lub swój dom, nazwać meble
    i sprzęty
  • w prosty sposób opisać swój dom
  1. Edukacja
  • powiedzieć, gdzie chodzi do szkoły i jakiego jest ona typu
  • nazwać przedmioty nauczania
  • podać godziny i swój plan lekcji
  • nazwać przybory szkolne
  • zrozumieć polecenia nauczyciela (classroom language)
  1. Życie prywatne
  • nazwać członków rodziny
  • w prosty sposób wyjaśnić powiązania rodzinne
  • podać prostą informację o swojej rodzinie
  • nazywać czynności życia codziennego
  • opisać, co robi codziennie i podać swój rozkład dnia
  • opisać prosty plan dnia innych ludzi
  • powiedzieć, co robi w wolnym czasie
  • rozmawiać o hobby i zainteresowaniach
  • przedstawić się, przywitać się i pożegnać
  • wyrazić prośbę, podziękowanie i przeprosiny
  • poprosić o pozwolenie, wyrazić odmowę lub zgodę
  1. Żywienie
  • nazwać artykuły spożywcze
  • rozmawiać o ulubionych potrawach
  • nazwać produkty żywnościowe i określić ich rodzaj
  • określić ilość jedzenia
  1. Kultura
  • odróżniać zwyczaje polskie od zwyczajów innych narodowości
  1. Sport
  • nazywać popularne dyscypliny sportowe i sportowców
  • nazywać popularny sprzęt sportowy
  1. Zdrowie
  2. nazywać części ciała
  3. Podróżowanie i turystyka
  • podać nazwy państw i narodowości
  • napisać pocztówkę z wakacji
  • Świat przyrody
  • nazwać miesiące i pory roku
  • nazwać zwierzęta domowe i dzikie
  • opisać umiejętności zwierząt
  • potrafi nazwać elementy krajobrazu
  • podać prostą informację i opinię o pogodzie

 

W zakresie gramatyki uczeń potrafi użyć:

  1. czasownika to be
  2. zaimków osobowych
  3. przymiotników dzierżawczych
  4. dopełniacza saksońskiego / dopełniacza 's
  5. konstrukcji there is / there are
  6. przyimków miejsca
  7. liczby pojedynczej i mnogiej rzeczowników
  8. czasu Present Simple
  9. przysłówków częstotliwości
  10. zaimków wskazujących: this, that, these, those
  11. czasownika modalny can do wyrażenia umiejętności i przyzwolenia
  12. stosować przedimki nieokreślone a/an i określone the
  13. czasownika have got
  14. rozróżnić rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
  15. czasu Present Continuous


8) Treści nauczania w klasie VII (nowa podstawa)

W zakresie następujących tematów uczeń potrafi:

  1. a) Człowiek
  • wyrazić swoje upodobania i opinie na różny temat
  • określić swoje zainteresowania
  • opisać zdolności i umiejętności
  • nazwać uczucia i emocje
  • opisać wygląd
  1. b) Edukacja
  • rozpoznać nazwy prostych oznaczeń i symboli matematycznych
  1. c) Życie prywatne
  • nazwać członków rodziny
  • wyjaśnić powiązania rodzinne
  • podać informację o swojej rodzinie
  • podawać datę urodzin
  • mówić o spędzaniu czasu wolnego
  • nazwać czynności życia codziennego
  • mówić o obowiązkach domowych
  • operować słownictwem związanym z organizacją przyjęcia
  • zaprosić na przyjęcie
  1. d) Żywienie
  • nazwać artykuły spożywcze
  • rozmawiać o ulubionych potrawach
  • nazwać produkty żywnościowe i określić ich rodzaj
  • określić ilość jedzenia
  1. d) Kultura
  • odróżniać zwyczaje polskie od zwyczajów innych narodowości
  • zna podstawowe słownictwo związane z kulturą, mediami i kinem
  1. e) Zakupy i usługi
  • ułożyć dialog dotyczący kupowania i sprzedawania różnych rzeczy
  • zamówić jedzenie i picie w restauracji
  1. g) Podróżowanie i turystyka
  • podać nazwy państw i narodowości
  • wskazać drogę
  1. h) Nauka i technika
  • używać słownictwa dotyczącego korzystania z podstawowych urządzeń technicznych i technologii informacyjno-komunikacyjnych
  • używać prostego słownictwa związanego z wynalazkami
  1. i) Sport
  • nazywać popularne dyscypliny sportowe i sportowców
  • nazywać popularny sprzęt sportowy i miejsca związane ze sportem
  1. k) Miejsce zamieszkania
  • podać prostą informację o miejscu swojego zamieszkania
  • nazwać pomieszczenia w mieszkaniu i domu oraz wokół
  • rozpoznać rodzaje domów
  • opisać swoje mieszkanie lub swój dom, nazwać meble i sprzęty wewnątrz oraz wokół domu
  • opowiedzieć o czynnościach wykonywanych w domu
  • podać nazwy miejsc znajdujących się w mieście i opowiedzieć co się w nich robi
  • odczytać tablice informacyjne
  1. k) Praca:
  • podać nazwy popularnych zawodów i związanych z nimi czynności

 

W zakresie gramatyki uczeń potrafi użyć:

  1. czasu Present Simple
  2. czasu Present Continuous
  3. Past Simple
  4. Past Continuous
  5. Present Continuous do wyrażenia przyszłości
  6. Future Simple
  7. Present Perfect Simple
  8. trybów warunkowych 0, I i II
  9. wyrażenia „be going to”
  10. zaimków osobowych i dopełnieniowych
  11. przysłówków częstotliwości
  12. wyrażeń przyimkowych określających czas, miejsce i kierunek
  13. zaimków pytających
  14. konstrukcji z „used to”
  15. przedimków nieokreślonych a/an i określonego the
  16. określenia some/any
  17. rzeczowników policzalnych i niepoliczalnych
  18. zaimków wskazujących
  19. form dzierżawczych
  20. konstrukcji z „because/ because of/ that’s because”
  21. czasowniki modalne
  22. konstrukcję „would like to”